SOMOS CAPACES

Mira más allá de la discapacidad y descubre habilidades, talentos

 y formas especiales de comprender el mundo.

Respeta siempre, reconoce el valor de todas las personas 

y ayuda a derribar barreras.

Las personas con discapacidad se enfrentan a diario a múltiples retos 

que superan con gran esfuerzo.

RECUERDA: ¡No seas tú una barrera más!

 

INCLUSIÓN

Un fantástico grupo de alumnos y alumnas 

ha creado esta versión del conocidísimo cuento

 POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA.

Recordemos siempre este mensaje  de inclusión que con tanta sencillez 

supo reflejar el autor,Jérôme Ruillier, y que ahora cobra vida 

con las voces, manos y enorme  cariño de nuestros chicos y chicas.

DÍA AUTISMO

 

RECOMENDACIONES:

FUENTE

EN EL MISMO MUNDO

 

Hoy, mañana y siempre ponte en su lugar.

Respeta, valora e incluye.

Hoy es un buen momento para recordar el decálogo de ÁNGEL RIVIERE.

Haz clic en la imagen para descargar la adaptación que ha realizado IRIS CARABAL:

Y una pequeña recopilación de nuestros carteles de años anteriores:

DIFERENTES

 

CLIC EN LA IMAGEN

Las ilustraciones de  ELISE GRAVEL son maravillosas.

Se pueden descargar AQUÍ

CAPACES

 

AUTISMO ES SENSIBILIDAD

DÍA AUTISMO

Hoy y siempre: respeta y valora las diferencias.

 Infórmate,rechaza mitos, incluye, ponte en su lugar, acepta... 

Hoy es un buen momento para  compartir este documento que, 
de una forma sencilla y visual , 
nos ayuda a comprender  el autismo.

Haced clic en la imagen para descargarlo.

Autora:Almudena Vergara Cardona

FUENTE 

NUEVO CURSO

Con esta fantástica ilustración de LIZ CLIMO

 os deseo un buen comienzo curso.

Volemos juntos, ayudemos a volar.

CARTEL 3 DE DICIEMBRE

2 DE ABRIL

Uno de mis alumnos me mira 
y me dice sonriente: “¡Qué bonito!”.

Me está mostrando un dibujo 
que acaba de colorear en el ordenador.

Para mí, ese es uno de los momentos “mágicos” que suceden en mi clase cada día.

Momentos en los que un paso en apariencia insignificante es un paso de gigante.

Aprendamos a valorar cada logro, cada esfuerzo, cada avance 

de nuestros chicos y chicas con autismo.
Huyamos de las generalizaciones, 
de las expresiones peyorativas, 
de la falta de expectativas...

Tengamos siempre como punto de partida el respeto

 y no olvidemos nunca que nuestra obligación es aprender para poder ayudarles.

CAPACES

¿Seremos capaces algún día de ver más allá de las etiquetas?

¿Seremos capaces  de respetar, de verdad, las diferencias?

Mañana es el día de todas las personas CAPACES,

de todas aquellas personas que luchan día a día en un mundo difícil 

y, en muchas ocasiones ,cerrado a la diversidad.

Hablamos con frecuencia de "ponerse en el lugar del otro".

Vamos a hacerlo hoy.

Y mañana.

Y...

¿Seremos capaces?

CLIC en la imagen para acceder al glog.

¿POR QUÉ?

Ni siguen el blog, ni lo enlazan, ni lo nombran,ni comentan...únicamente copian.

Está claro que queremos compartir pero que copien las entradas 

sin hacer ni una referencia está feo ¿no?

Una vez se puede pasar, otra vez puedes desconocer el origen  
pero copiar varias entradas seguidas del mismo blog sin citarlo en ningún momento... 

¿Qué opináis?

CREATIVIDAD

Blanca me ha recordado este cuento de HELEN BUCKLEY

Ilustración de FRANCESCO TONUCCI  (FRATO)

ESTÁ MUY CLARO

Esta imagen seguro que la conocéis porque aparece en multitud de páginas, 

en distintos formatos ,colores y traducciones
 (desconozco al autor o autora original).

Está claro ¿no?

Que no somos iguales.

Que no necesitamos lo mismo.

Que "incluir" no es hacer todos el mismo examen,

ni las mismas actividades,

ni en el mismo tiempo,

ni de la misma manera ...

Los días "D" nos obligan a hacer una parada y reflexionar.

Intenta hoy ponerte en el lugar de una persona con autismo.

No lo tienen nada fácil.

Valoremos su esfuerzo .

Y como dice Anabel " ADELANTE SIEMPRE"

Emilio Hurtado,  coordinador de NEE del Equipo Técnico Provincial de Cádiz,

nos envía este vídeo con el que ,en palabras de sus creadores ,

"se quiere concienciar a toda la comunidad educativa sobre las características que pueden acompañar a una persona con autismo.
 Incidiendo en todas aquellas que comparten 

con todos los demás y no con las que los diferencian."

RECUERDA QUE...

El día 2 de abril  es el 

 Día Mundial de Concienciación sobre Autismo.

 Os invito a leer el siguiente documento: 

Y  vuelvo a leer 

EL DECÁLOGO DE THEO PEETERS
(Porque siempre hay que mejorar)

1. Sentirse atraído por las diferencias. Pensamos que ser un “aventurero mental” ayuda a sentirse atraído por lo desconocido. Hay personas que temen las diferencias, otras se sienten atraídas y quieren saber más sobre ellas.
2. Tener una imaginación viva. Es casi imposible comprender lo que significa vivir en un mundo literal, tener dificultades en ir más allá de la información recibida, amar sin una intuición social innata. Para poder compartir la mente de una persona con autismo, que padece un problema de imaginación, se debe tener, en compensación, enormes dosis de imaginación.
3. Capacidad para dar sin obtener la acostumbrada gratitud. Se tiene que ser capaz de dar sin recibir mucho a cambio, y no sentirse decepcionado por la falta de reciprocidad social. Con la experiencia, la persona aprenderá a detectar formas alternativas de dar las gracias, y la gratitud de muchos padres a menudo le compensará con creces.
4. Estar dispuesto a adaptar el propio estilo natural de comunicarse y de relacionarse. El estilo que se requiere está más ligado a las necesidades de la persona con autismo que a nuestro grado espontáneo de comunicación social. Esto no es fácil de lograr y requiere muchos esfuerzos de adaptación, pero es importante reflexionar acerca de qué necesidades estamos atendiendo.
5. Tener el valor de “trabajar solo en el desierto”. Especialmente cuando se empiezan a desarrollar servicios específicos en un área. Hay tan poca gente que comprenda el autismo, que un profesional motivado corre el riesgo de ser criticado en vez de aplaudido por sus enormes esfuerzos. Los padres han sufrido este tipo de críticas antes, por ejemplo cuando escuchan cosas como “todo lo que necesita es disciplina”, “si fuese mi hijo,….”, etc.
6. No estar nunca satisfecho con el nivel de conocimientos propios. Aprender sobre el autismo y sobre las estrategias educativas más adecuadas es un proceso continuo, ya que el conocimiento en ambos campos evoluciona continuamente. La formación en autismo nunca se acaba y el profesional que crea que ya la tiene, en verdad la “pierde”.
7. Aceptar el hecho de que cada pequeño avance trae consigo un nuevo problema. La gente tiene tendencia a abandonar los crucigramas si no pueden resolverlos. Esto es imposible en autismo. Una vez que se empieza, se sabe que el trabajo de “detective” nunca se acaba.
8. Disponer de capacidades pedagógicas y analíticas extraordinarias. El profesional tiene que avanzar poco a poco y utilizar soportes visuales de manera muy individualizada. Hay que realizar evaluaciones con tanta frecuencia que uno debe adaptarse constantemente.
9. Estar preparado para trabajar en equipo. Debido a la necesidad de una aproximación coherente y coordinada, todos los profesionales deben estar informados de los esfuerzos de los demás, así como de los niveles de ayuda proporcionados. Esto incluye a los padres, especialmente cuando el niño es pequeño.
10.  Humildad. Uno puede llegar a ser “experto” en autismo en general, pero los padres son los expertos sobre su propio hijo y se debe tener en cuenta su experiencia y conocimiento. En el autismo no se necesitan profesionales que quieran permanecer en su “pedestal”. Cuando se colabora con los padres es importante hablar de los éxitos, pero también admitir los fracasos (“por favor, ayúdeme”). Los padres también tienen que saber que el experto en autismo no es un Dios del Olimpo.

UN CUENTO PARA PENSAR

CLIC en la imagen.

Cuentos para hablar y pensar de EDEBÉ.

QUIERO REGALAR...

 

 PARA TODOS LOS QUE QUEREMOS,

 PARA TODOS LOS QUE TENEMOS CERCA...

AUTORA DEL CARTEL : SARAI LLAMAS

CORTOMETRAJE: ACADEMIA DE ESPECIALISTAS

Dibujante: Miguel Gallardo

La Fundación Orange presenta Academia de especialistas, un cortometraje de animación, realizado por el dibujante Miguel Gallardo, que trata de hacer llegar a la sociedad el conocimiento del autismo y que muestra, de una manera amena y divertida las habilidades especiales que tienen muchas personas con autismo y que no siempre se comprenden cuando se ven desde fuera.