CENTENAS, DECENAS, UNIDADES...

 

FUENTE      FUENTE 

Trabajamos numeración con materiales diversos.

Las tarjetas que veis en la imagen son muy útiles 

para visualizar la descomposición numérica.

El material citado se puede descargar desde el drive que comparte

@nuestraclase de primero

y desde el blog  MAMÁ DE TEO

DECIMALES

Un alumno explica  la multiplicación y división de números decimales.

De esta forma  repasamos  el procedimiento y se afianza 

la secuenciación poniendo especial atención en los pasos a seguir.

Verbalizar lo que debemos hacer nos ayuda a memorizar.

MAYOR O MENOR

 

Comparamos tamaños.

Comparamos cantidades.

Un "clásico" para trabajar los signos mayor/menor:

los cocodrilos hambrientos.

¡Siempre quieren comerse al número mayor!

¡Cuidado! ¿Más billetes es siempre más dinero?

Aprendizajes funcionales.

Este simpático vídeo nos puede ayudar

 cuando trabajemos la utilización de los signos < > =

También trabajamos con la mesa de luz.

Los bloques de construcción siempre son un éxito.

Usamos representaciones gráficas.

Las tarjetas las podéis descargar AQUÍ.

GRAMÁTICA EN MOVIMIENTO

Repasamos categorías gramaticales inventando oraciones

 teniendo en cuenta el tipo de palabra señalado.

LETRA, SÍLABA,PALABRA

Un grupo de alumnos/as ha creado este vídeo

 para explicar a los más peques como se forman las palabras. 

Todos enseñamos y aprendemos.

Todos compartimos y nos ayudamos.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 

CLIC EN LA IMAGEN

CARRETERA LECTORA

 

CLIC EN LA IMAGEN PARA VER EL VÍDEO

MESES DEL AÑO

 

Ordenamos los meses del año.

LAS TARJETAS SE PUEDEN DESCARGAR AQUÍ

FUENTE

Otra versión manipulativa.

Podéis descargar el material AQUÍ

Versión para completar  AQUÍ

CONCIENCIA LÉXICA

Actividades orales y con apoyo manipulativo para 

tomar conciencia de la separación de palabras.

Una inadecuada conciencia léxica se refleja en errores de uniones 

y segmentaciones incorrectas de palabras en la escritura.

OTRO EJEMPLO AQUÍ

Recuerda que los ejercicios de palabras unidas para separar no son convenientes ya que presentan un modelo inadecuado y no aporta ninguna estrategia 

para corregir la base de la dificultad que debe tratarse oralmente .

Podéis encontrar muchísimos recursos para esta cuestión en el magnífico blog

SIEMBRA ESTRELLAS